下面是小编为大家整理的中职生纪律教育【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

中职生纪律教育5篇

中职生纪律教育篇1

中职生安全教育（教案）

生命顽强时象一座大山，经风雨而弥坚，脆弱时则如一棵小草，不经意就会受到伤害。生命对于每一个人都只有一次，这可贵的生命理当珍惜。

“珍爱生命，安全第一”这几个字写起来容易，但是做起来却很难。是啊！生命只有一次，生命是世上无可比拟的财富。既然降生为人，有谁不愿笑可常开？有谁不愿幸福快乐？安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的世界。但是，车祸、触电、溺水等意外事故还是不断的发生。我们虽然不能完全消除事故，但是可以尽量避免事故的发生。国家的安全是国泰，民众的安全是民安。有了安全，我们才能坐在教室里安静地学习；
有了安全，我们的父母才能安心地工作；
有了安全，我们的家庭才会幸福、平安；
有了安全，我们的国家才会繁荣富强。

一、谨防校园诈骗

学生防骗常识：

1、不要将个人有效证件借给他人，以防被冒用。

2、不要将个人信息资料如存折（金融卡）密码、住址、电话、手机、呼机号码等轻意告诉他人，以防被人利用。

3、对陌生人不可轻信，不要将钱物借出。

4、防止以“求助”或利诱为名的诈骗行为，一旦发现可疑情形，应及时向父母、老师或保卫处（派出所）报告。

5、切不可轻信张贴广告或网上勤工助学、求职应聘等信息。

校内诈骗作案的主要手段：

1、假冒身份，流窜作案—诈骗分子往往利用假名片、假身份证与人进行交往，有的还利用捡到的身份证等在银行设立账号提取骗款。骗子为了既能骗得财物又不露出马脚，通常采取游击方式流窜作案，财物到手后即逃离。还有人一骗到的钱财、名片、身份证、信誉等为资本，再去诈骗他人，重复作案。

2、投其所好，引诱上钩—些诈骗分子往往利用被害人急于就业和出国等心理，投其所好，应其所急施展诡计而骗取财物。

3、真实身份，虚假合同—利用合同或无效合同诈骗的案件，近几年有所增加。一些骗子利用高校学生经验少、法律意识差、急于赚钱补贴生活的心理，常以公司名义、真实的身份让学生为其推销产品，事后却不兑现诺言和酬金而使学生上当受骗。对于类似的案件，由于事先没有完备的合同手续，处理起来比较困难，往往时间拖得很长，花费了许多精力却得不到应有的回报。

4、借贷为名，骗钱为实—有的骗子利用人们贪图便宜的心理，以高利集资为诱饵，使部分教师和学生上当受骗。个别学生常以“急于用钱”为借口向其他同学借钱，然后却挥霍一空，要债的追紧了就再向其他同学借款补洞，拖到毕业一走了之。

5、以次充好，恶意行骗—一些骗子利用教师、学生“识货”经验少又苛求物美价廉的特点，上门推销各种产品而使师生上当受骗。更有一些到办公室、学生宿舍推销产品的人，一发现室内无人，就会顺手牵羊、溜之大吉。

6、招聘为名，设置骗局—随着高校体制改革和社会主义市场经济的发展，高校学生分担培养费的比重逐步加大。为了减轻家庭负担，勤工俭学以成为大学生求学的重要手段。诈骗分子往往利用这一机会，用招聘的名义对一些“无知”学生设置骗局，骗取介绍费、押金、报名费等。某高校几位学生通过所谓的“家教中介”机构联系家教业务，交了中介费后，拿到手的只是几个联系的电话号码，其实，对方并不需要家教，或者“联系迟了”，但要想要回中介费是绝对不可能的。

7、骗取信任，寻机作案—诈骗分子常利用一切机会与大学生拉关系、套近乎，或表现出相见恨晚而故作热情，或表现的十分感慨以朋友相称，骗取信任后常寻机作案。

学校诈骗案件的预防措施：

1、提高防范意识，学会自我保护。社会环境千变万化，青年中专生必须尽快适应环境，学会保护自我。要积极参加学校组织的法制和安全防范教育活动，多知道、多了解、多掌握一些防范知识对于自己有百利而无一害。在日常生活中要做到不贪图便宜、不谋取私利；
在提倡助人为乐、奉献爱心的同时，要提高警惕性，不能轻信花言巧语；
不要把自己的家庭地址等情况随便告诉生人，以免上当受骗；
不能用不正当的手段谋求择业和出国；
发现可疑人员要及时报告，上当受骗后要及时报案、大胆揭发，使犯罪分子受到应有的法律制裁。

2、交友要谨慎，避免以感情代替理智。人的感情是主体与客体的交流，既是主观体验也是对外界的反映，本身应该包含合理的理智成分。如果只凭感情用事、一味“跟着感觉走”，往往容易上当受骗。交友最基本的原则有两条：一是择其善者而从之，真正的朋友应该建立再志同道合、高尚的道德情操基础之上，是真诚的感情交流而不是简单的利益关系，要学会了解、理解和谅解；
二是严格做到“四戒”，即戒交低级下流之辈，戒交挥金如土之流，戒交吃喝嫖赌之徒，戒交游手好闲之人。与人交往要区别对待，保持应有的理智。对于熟人或朋友介绍的人，要学会“听其言、察其色、辨其行”而不能“一是朋友，都是朋友”。对于“初相识的朋友”，不要轻易“掏心窝子”，更不能言听计从、受其摆布利用。对于那些“来如风雨，去如微尘”的上门客，态度要热情、处置要小心，尽量不为他们提供单独行动的时间和空间，以避免给犯罪分子创造作案条件。

3、同学之间要互相沟通、互相帮助。在大学里，无论哪个学院、哪个专业，半集体总是校园中一个最基本的组织形式。在这个集体中，大家向往着同一个学习目标，生活和学习是统一的同步的，同学间、师生间的友谊比什么都了解，因此相互间应该加强沟通、互相帮助。有些同学习惯于把个人之间的交往看作是个人隐私，但必须了解，既然是交往就不存在绝对保密。有些交往关系，在自己认为合适的范围内适当透漏或公开，更适合安全需要，特别是在自己觉得可能会吃亏上当时，与同学有所沟通或许就会得到一些帮助并避免受害。

4、服从校园管理，自觉遵守校际校规。为了加强校园管理，学校制定了一系列管理制度和规定，制度，总是用来约束人们行为的，在执行过程中可能会给同学们带来一些不便；
但是制度却是必不可少的，况且，绝大多数校园管理制度都是为控制闲杂人员和犯罪分子混入校园作案，以维护学生正当权益和校园秩序而制定的。因此，同学们一定要认真执行有关规定，自觉遵守校纪校规，积极支持有关部们履行管理职能，并努力发挥出自己的应有作用。

二、防范电信诈骗方法 

亲爱的同学们，不要轻易泄露个人信息，特别是姓名、身份证号、银行卡信息，绝对不能同时公布上述三种号码。不要急于汇款，要认真查看来电号码，当不能辨别信息真假时，要在第一时间拨打相关查询电话。不要轻易将资金转入陌生人账户，汇款前多方确认该人身份。不要用手机回拨电话，为防范犯罪分子使用虚拟手机号码冒充专业部门电话，机主最好找固定电话或其他电话进行确认。不要轻易相信网络、短信等提供的信息。不要因贪小利而受违法短信的诱惑。不要轻信虚假信息，要用头脑来甄别。不要在慌乱中作出决断，心态要保持平静。切记公安民警不会要求机主到ATM提款机前进行转账。一旦发生诈骗案件，要立即报警，并保存好转账凭证、对方账号等相关证据材料，最好在遇见上述情况下，咨询110，你可以得到最好的帮助!

“五不”防范宝典

 一、不盲目轻信：不轻信来历不明的电话和手机短信，不管骗子使用什么花言巧语，都不要轻易相信。接到这类电话后，要及时挂断，不回复手机短信，不给骗子进一步设圈套的机会。

 二、不理睬：要HoId住自己，不贪小利才能不受诱惑。无论什么情况下，都要保持头脑清醒，不予理睬，以不变应骗子的万变。

 三、不透露个人信息：无论对方使用什么手段，我们就坚守一条底线：不透露自己及家人的身份信息、存款、银行卡等情况。

 四、不汇款转账：电信诈骗手法无论如何翻新，最后都会落在让你向他们提供的银行账号转账、汇款上。因此，对任何要求你转账、汇款或为你提供“安全账户”的陌生电话，手机短信，你大可直接说：“NO Way”然后挂掉，一概不要相信。

 五、不自作主张：当骗子在电话中要求你不要告诉家人、民警和银行工作人员时，建议你偏不信他这邪，拿起电话与亲朋好友联系核实，或直接拨110报警。

赌博的危害及预防措施

赌博是一种社会丑恶现象，是社会的一大公害，它既妨害了社会的正常管理秩序，又易诱发其他各类犯罪和矛盾纠纷，增加了社会不安定因素，严重影响了社会稳定。因此，必须采取措施，打击和预防犯罪，遏制赌博犯罪案件的发生。
一、 赌博犯罪的特点
一是赌博形式日益增多。从赌博的形式上看，有以往传统的“麻将”、“牌九”、“扎金花”、“三粒子”等，随着网络技术的发展，利用互联网和网上金融支付手段进行赌博的现象发展迅速，特别是近年来，从境外传入的“六合彩”、“百家乐”等新型的赌博形式蔓延迅速，其性质完全发生变化，不仅成为严重破坏社会治安秩序的不稳定因素，而且导致社会大众赌博投机思想的高涨，败坏社会风气，并引发众多的社会问题。
二是参赌人员比例增高。从近年来公安机关查获的情况看，参与赌博的人数呈逐年上升趋势。涉赌人员有成年人，也有青少年，有一般公民，也有党员领导干部，基本涵盖了社会各阶层人员。他们受利益的驱动，为了寻求刺激和获取高额利润，参与赌博，参赌人员少则几人，多则几十人，甚至上百人，参赌人员比例明显增高。
三是赌资数额增大。从公安机关近年来查获的赌博案件看，赌资总额上百万甚至超过千万元的案件时有发生，涉案赌资数额巨大。开始时个人一次下资的几十元、几百元的为数不少，随着时间的推移，在高额利润的引诱下，赌资数额增至几千元、几万元甚至几十万元。据报道，某些高官和国有企业领导热衷境外豪赌，他们输掉的钱款，少则几百万，多则上亿，不仅损害了公务员形象，还造成了国有资产的严重流失，败坏了社会风气。
二、赌博犯罪危害性
一是严重扰乱社会秩序。赌博现象不仅破坏了正常的生活秩序，还严重损害了参赌人员的身心健康。有些赌博分子倾其所有去参与赌博，出现卖房卖地换钱赌博的现象，甚至发展到家破人亡、妻离子散、亲友反目的地步；
有些参赌人员因沉迷于博彩的研究，而导致精神失常、自杀。与此同时，赌博现象还破坏了正常的生产秩序，造成了当地资金的大量流失，影响当地经济网站的发展。由于博彩的幕后大庄家大多在外地操纵赌博，这势必造成大量资金的外流，参赌人员用于投资生产经营的金额减少，而用于参与博彩赌博，导致消费者的购买力下降，商店生意冷清，甚至出现学生家长无钱缴学费的情况。
二是严重败坏了社会风气。赌博不仅损害了广大人民群众的利益，使群众沉溺于赌博，无心生产和工作，更严重的是它还毒害了人们的思想，导致大众投机心理，形成不劳而获的观念，败坏了社会风气。
三是引发其他犯罪的诱因。因赌博引起各类犯罪案件，直接造成社会不稳定因素，比较明显的是，赌博犯罪与盗窃、抢劫、聚众斗殴、故意杀人、职务犯罪等案件交织在一起，互相影响，彼此加剧。如因索要赌资、高利贷等原因，又往往采取以暴力等手段限制人身自由，来索要钱物，或是在索要不成的情况下，恼羞成怒，伤害他人身体。又如，某些国家工作人员因赌博成性，在其赌徒心理的驱使下，大肆侵吞国家财物，导致走上犯罪的道路。
三、赌博犯罪的预防措施
一是强化法制宣传。各级机构要进一步加大宣传力度，坚持不懈、不失时机地向社会和群众宣传赌博的危害，利用典型案例教育和启迪人们，吸取赌博违法犯罪的沉痛教训，使其树立正确、健康的人生观、价值观，从而筑牢远离赌博的思想防线。政法部门要发挥自身职能优势，结合办案，选择有教育意义的典型案件，以案说法，加强宣传，扩大办案效果，增强群众法制观念，在社会上形成影响，使国家打击赌博犯罪的方针、政策、法律法规深入人心，为禁赌工作创造良好的氛围和执法环境。
二是加强打击力度。要进一步加大打击赌博违法犯罪行为的力度，对其打击体现“从重从严”，以严打促预防。根据赌博犯罪的特点，依法加大财产刑的适用力度，剥夺犯罪分子的非法获利和再次犯罪的资本。公检法三机关要加强联系，密切配合，互相支持，形成强大的打击合力，有效打击各类赌博违法犯罪活动，落实各种措施，加大涉赌违法犯罪的打击力度。同时，应适时在新闻媒体上积极宣传“严打”成果，从而震慑有犯意的人，使其不敢越雷池半步。
三是完善法律法规。为了更好地打击赌博犯罪，维护社会的安定，纯洁社会风气，刑法第三百零三条有关赌博罪条款进行修正，对情节特别严重的增设一个量刑档次，在附加刑中增设剥夺政治权利、没收财产的规定，即规定为“以营利为目的，聚众赌博、开设赌场或者以赌博为业的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。情节特别严重的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处剥夺政治权利、没收财产”。

中职生纪律教育篇2

科目《中职生创业教育》

班级 2014级5班6班

教师 张荣霞

学校 开发区职业技术学校

2016年 2 月 18 日

课程表

第1课时

课 题：树立创业意识

课 型：新授课

课 时 数：1课时

教学目标：通过教学，让学生初识创业、树立创业意识。

教学重点：树立创业意识

教学难点：树立创业意识。

教学方法：案例教学法、举例法、分析讨论法。

教学内容及过程：

情境回放：

一位女孩子的创业

想一想:1、这位来自创业之乡温州的女生，你如何看待她的创业之举？

2、你觉得现在的中职毕业生在就业和创业之间该作何选择呢？

任务导航：

一、初识创业

创业，是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品、服务，以实现其潜在价值的过程。

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打工与创业的区别

二、树立创业意识

（一）面对严峻的就业形势，转换思路，投身创业

（二）响应时代的呼唤：青年创业中国强

一方面，时代为创业者们提供了施展才华的广阔舞台

另一方面，各级政府出台了很多优惠政策

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湖北省鼓励创业的通知

师: 从中你了解湖北省有哪些鼓励创业的政策？

(三) 创业, 把命运掌握在自己手里

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思路决定出路

师: 这则案例给你什么启示?

（四）以创业带动就业：利在自己，功在国家

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史上最难就业年

创业带动就业

拓展训练

一、访一访，填一填

二、创业适合度测试

三、演讲：《激情 梦想 辉煌》

教学反思：

第2\3课时

模块一 创业意识与创业机遇

课 题：组建创业团队

课 型：新授课

课 时 数：2课时

教学目标设计：

认知目标：

了解创业者应具备的基本素质与能力，知道如何打造过硬的创业团队。

能力目标：

能认识自己身上具备哪些创业者应具备的基本素质与能力。

情感、态度与价值观目标：

相信人人都能成为创业者。

教学重点：了解创业者应具备的基本素质与能力

教学难点：知道如何打造过硬的创业团队

教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。

教学内容及过程：

第一课时

情境回放：

你敢过桥吗？

想一想:

1、志愿者们前后的表现为什么截然不同？

2、信心在创业中有什么重要作用？

任务导航：

一、人人都能成为创业者

（一）创业没有年龄、性别界限

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世界上年龄最小的CEO

（二）创业与身份地位无关，也没有设定学历和身体条件

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目不识丁的创业者

讨论：陶华碧为什么能成功创业？

二、创业者应具备的基本素质与能力

（一）创业者要具备的基本素质

1、坚持诚信至上

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重建诚信的艰难

2、要有胆识

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第三次创业高潮

3、要有良好的身体素质

4、要充分自信，有敢闯敢拼的精神

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创业的阿Q精神

（1）把创业困境看成是合乎自然的事。

（2）相信天无绝人之路。

（3）不要把创业境况看得那么坏。

（4）想想“塞翁失马，焉知非福”。

5、要有坚强意志和抗挫折能力

小寓言

智慧的秘诀

6、要兼顾竞争和危机意识

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竞争意识

结论：竞争意识是创业者的特质之一

危机意识是一种财富，是一种超前的忧患意识。居安思危则存，贪图安逸则亡。

（二）创业者要具备的基本能力

1、主动学习能力

不断提升的学习能力，是创业者要具备的首要能力。

2、社会交往能力

首先，要储备好社会关系。

其次，要与其他老板保持良好关系。

再次，要与社区搞好关系。

还要注意跟同行携手共赢，与金融工商等部门打好交道，重视新闻媒介的作用，经常与政府机关通气等。

3、组织协调能力

包括经营决策能力、用人能力、创新求变能力、政策策略运用能力、协调能力等。

4、组织管理能力

管理者对待下属要具有两种素质：一种是“德”，一种是“威”。

5、寻找创业机会的能力

第二课时

三、打造过硬的创业团队

团队是指有一定的互补技能、愿意为了共同的目标而相互协作的个体所组成的正式群体。

如何打造过硬的创业团队呢？

（一）让共同的目标成为团队的灵魂

（二）团队成员之间要充分信赖

（三）重视和认可不同意见

（四）充分发挥团队成员各自的长处

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唐僧师徒四人的团队

（五）结成利益共同体

拓展训练

一、自我剖析与他人评价

二、团队组建训练

三、团队合作技巧测试

成功分享

胡德盛：在儿童玩具世界“捡”了一把金钥匙

课堂小结：

作业布置：

教学反思：

第4课时

模块一 创业意识与创业机遇

课 题：善于抓住机遇

课 型：新授课

课 时 数：1课时

教学目标设计：

知识目标：

识记并理解如何提高把握创业机遇的能力。

能力目标：

正确把握机遇并果敢行动，将机遇变成现实的能力。

情感、态度与价值观目标：

通过学习，使学生机遇面前人人平等，但机遇总是垂青有准备的人。努力提高把握创业机遇的能力。

教学重点：如何提高把握创业机遇的能力。

教学难点：如何提高把握创业机遇的能力。

教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。

教学内容及过程：

情境回放：

机遇的秘密

想一想:

1、穷人为什么没有抓住机遇？

2、人生充满机遇，创业也是一样，如何才能把握住稍纵即逝的创业机遇？

任务导航：

一、机遇面前人人平等

二、机遇总是垂青有准备的人

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平常的机遇成就一个创业者

师：你从中得到哪些启示？

三、提高把握创业机遇的能力

（一）着眼于问题把握机遇

所谓问题，就是现实与理想的差距。比如，顾客需求在没有满足之前就是问题，而设法满足这一需求，就抓住了市场机遇。

举例：分手餐厅

师：请你能举出或者想出一些着眼于解决问题的机遇。

（二）利用变化把握机遇

（三）跟踪技术创新把握机遇

（率先实现变频三级跳，海尔引领产业升级。）

同学们要学会观察社会，自觉通过技术创新把握机遇，，成为成功的创业者。

（四）在市场夹缝中把握机遇

善于寻找市场空白点

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创意火柴 引领走向致富之路

师：是什么引领沈子凯们走向致富之路？

（五）捕捉政策变化把握机遇

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医学教授的一堂实验课

师：这堂实验课告诉我们什么？

（六）弥补对手缺陷把握机遇

拓展训练

一、决策能力训练

二、榜样示范，吸取精华

三、查一查

成功分享

一位“90后”的创业故事

课堂小结：

作业布置：

教学反思：

第5、6课时

模块二 项目选择与计划制定

——商机的发现

课 题：商机的发现

课 型：新授课

课 时 数：2课时

教学目标分析：

认知目标：

了解什么是商机，知道如何发现和评判商机。

情感态度观念目标：

能够学会积极发现商机。

运用目标：

能够采取有效的方式和方法去发现商机，学会正确地评判商机。

教学重点：

发现商机。

教学难点：

评判商机。

教学策略方法：

课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，搜集典型的消费案例、资料和行为，提出困惑的问题。

课上：采用“学——思——用”三维立体教学模式：“创设情境，提出问题——合作探究，引思明理——判断运用，体验践行”。

教学内容及过程：

情境回放：

小微在微信上卖水果

想一想:

1、你知道这样的微营销模式吗？

2、在互联网新时代的商业变革中，你发现了哪些商机？

任务导航：

一、认识商机

商机就是商业经营的机遇。

商机是思路与创造力的一种结合，思路是商机的先决条件，创造力是商机实现的通途。

二、发现商机

我们如何才能发现商机呢？

（一）提高自己才能捕捉商机

第一，经验是发现商机的重要因素。

第二，发现商机需要创造性思维。

第三，把握商机的时效性原则。

第四，商机源于自有资源的发挥。

（二）关注需要定能发现商机

（三）发展趋势孕育着商机

（四）政策调整常带来商机

（五）环境变化会引来商机

第二课时

三、评判商机

（一）别拿豪赌当商机

（二）谨防掉入商机陷阱

（三）赚钱的门路不一定都是商机

（四）大处着眼，小处入手

拓展训练

一、请列出放学路上你能发现的商机

二、请列举你认为手机还存在的综合性商机

成功分享

阿里巴巴起步时不明白B2B为何意

课堂小结：

作业布置：

教学反思：

第7、8课时

模块二 项目选择与计划制定

——创业项目评估

课 题：创业项目评估

课 型：新授课

课 时 数：2课时

教学目标设计：

知识目标：

创业项目评估标准。

能力目标：

学会运用创业项目评估标准进行项目评估。

情感、态度与价值观目标：

能够有兴趣设想出一些创业项目，然后运用创业项目评估标准对其进行评估。

教学重点：

运用创业项目评估标准进行项目评估。

教学难点：

运用创业项目评估标准进行项目评估。

教学方法：

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

情境回放：

王娇娇的商机

想一想:

1、王娇娇这个创业项目为什么能成功？

2、项目实施前她做了哪些准备工作？

3、她的成功带给你哪些启发？

任务导航：

一、创业项目评估5问

（1）你能否用语言清晰地描述出你的项目构想？

（2）你真正了解你将实施的项目吗？

（3）你看到过别人有开展类似或相同的项目吗？

（4）你的项目经得起时间考验吗？

（5）你需要的潜在回报是什么？

二、创业项目评估“三二一标准”

（一）“三高”

1、高附加值

（1）附加值是指在产品的原有价值的基础上，通过生产过程中的有效劳动新创造的价值，即附加在产品原有价值上的新增价值。

（2）影响附加值的因素

一是项目的技术含金量。

二是产品原材料的稀缺度。

2、高市场容量

产品的市场容量是指消费者的需求总量。

3、高市场垄断力

市场垄断力是指利用该项目所生产的产品在市场中进行销售时所显露的市场占领能力，或者说是其市场独占能力。

高的市场垄断力有什么好处？

一是有利于产品的销售，提高该产品在市场上的占有率，即它的市场份额。

二是有利于提高产品的销售价格。

第二课时

（二）“两低”

1、低风险

三个影响较大的因素

（1）政策风险

（2）技术风险

（3）市场风险

2、低资金占用量

（1）含义

（2）好处

一是说明成本可控

二是容易筹集开办企业所需资金

（三）“一长一短一快”

一长：产品的生命周期要长。

影响因素：

一是新技术的出现，产品更新换代，老产品因技术落后而被淘汰。

二是替代产品的出现。

一短：项目从投入到产出的时间要短。

一快：资金周转要快。

拓展训练

一、分组比赛：看看哪个小组集思广益的项目最多？

二、将各组的创业机会及分析结果，填写至下表。

三、各小组创业项目展示评比。

成功分享

把地图印在蛋糕上

课堂小结：

作业布置：

教学反思：

第9、10课时

模块二 项目选择与计划制定

——编制创业计划书

课 题：编制创业计划书

课 型：新授课

课 时 数：1课时

教学目标分析：

知识目标：

1、知道如何制定创业计划书。

2、了解创业计划书的六要素。

能力目标：

能够编制创业计划书，

情感、态度与价值观目标：

正确对待创业计划书对创业的重要性。

教学重点：

创业计划书的内容。

教学难点：

制定创业计划书。

教学策略方法：

课前：自主学习，调查搜集。确定创业项目。

课上：采用“做中学、学中做”。

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

模块二 项目选择与计划制定

——编制创业计划书

情境回放：

小孙的创业

想一想:

1、案例中主人公小孙的奶茶店为什么会以失败而告终？

2、你认为他失败的原因有哪些？

3、小孙的教训对你将来的创业有何启迪？

4、我们该如何制定创业计划书？

任务导航：

一、创业计划书的内容

（一）封面

1、重要性

表现得专业与严谨是绝对可以得到加分的。

2、内容

项目名称

日期

（2）概要（总论）

1、项目背景信息、使命与宗旨

2、创业项目要解决的问题与解决的方法

3、创业者的能力和以往的成功经验

注意事项：这一部分是要在写完所有计划书以后，才动手写的。

（三）创业项目背景、存在的问题与需求

1、项目范围（问题与事件、受益群体）

2、导致项目产生的宏观与社会环境

3、提出这个项目的理由

4、其他长远与战略意义

（四）目标与产出

1、创业项目的计划

2、总体目标

3、阶段性目标与任务

4、各目标的评估标准

（五）受益群体

1、直接受益群体

2、间接受益群体

3、项目不但是针对受益群体而设计的，而且得到他们的广泛支持和认可。

（六）解决方案与实施方法

1、如何达到目标以及采用什么方法和具体活动来实现这些目标。

2、为了执行这一解决方案需要哪些条件与资源。

第二课时

（七）项目进程计划（时间表）

内容：各项任务的先后顺序以及起始时间

形式：用一个带有时间标记的图表来表示

（八）组织架构

1、执行团队

（1）创业项目组成员

（2）他们与这个项目相关的工作经验、专业背景、学历

2、管理结构

（1）项目总负责人

（2）财务负责人

（3）各分项目负责人

（九）费用、预算与效益

1、人员经费

2、非人员经费

3、已有资金、还需资金

4、单位成本的投入可以产生的效益

5、财务与审计方法

（十） 监控与评估

1、监控

监控的执行机构与人员（理事会、资助方或其他第三方机构）

2、创业项目的自我评估

过程评估可以使创业者及时发现问题，尽早解决。

（十一）附件

相关链接

编写创业计划书时需要注意的要点

二、编写创业计划书的六要素和常见问题

（一）编写创业计划书的六要素

1、概念：产品是什么。

2、顾客：顾客范围。

3、竞争者

4、能力：自己会不会、懂不懂。

5、资本：现金、资产。

6、永续经营：对将来的计划是什么？

（二）创业计划书编写中的常见问题

拓展训练

1、填表

2、编写一家打字复印件的创业计划书

教学反思

第11、12课时

模块三 资金筹措与资源利用

——白手起家的技巧

课 题：白手起家的技巧

课 型：新授课

课 时 数：2课时

教学目标分析：

知识目标：

了解一些白手起家的技巧。

能力目标：

能够使用一两种白手起家的技巧。

情感、态度与价值观目标：

正确运用白手起家的技巧。

教学重点：

白手起家的技巧。

教学难点：

白手起家的技巧。

教学策略方法：

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

模块三 资金筹措与资源利用

——白手起家的技巧

情境回放：

小张靠的是什么？

想一想:

从身无分文，到成立自己的公司，小张靠的是什么？

任务导航：

1、全面思考赚钱的智慧

1、要看到现象的另一面，善于从不同角度去思考问题。

2、不能凭一身蛮力气，去挣辛苦钱。

3、对别人司空见惯的事情，要多问几个为什么。

4、要从一大堆杂乱无章的信息中，看出商机。

小故事

年轻人的智慧

1、卖石头造型依靠什么智慧？

2、种柳树，用柳条编成框，获取丰厚收入，靠的是什么智慧？

3、砌一道广告墙，靠的又是什么智慧？

二、“预售融资”成就原始资本积累

小故事

开分店的启动资金

思考：理发店老板是如何获得开分店的启动资金的？

3、点他人之石成自己之金

卖点子

小故事

伏盖的罐装汽油

思考：伏盖是如何走出困境，并由此成为富人的？

中国缺的是有一个想法，并且能够持之以恒把这个想法不断坚持做下去的人。

---------马云

四、借鸡下蛋，从无到有

创业不一定靠资金发动，没有资金，可以用专利；
没有专利，可以用技术；
没有技术，可以用经验。

总而言之，我们可以用自己的一技之长去创业。

小故事

“船王”洛维络

思考：洛维络是如何没掏一分钱，便拥有了一支庞大的船队，并成为世界船王的？

五、资本玩转，一片新天地

资本玩转就是用别人的资源赚自己的利润，玩的是资本，赚的是超级回报。

小故事

罗先友的创业眼光

第二课时

1、算算创业启动资金

项目：机械零件的生产

目前资金：5000+1400+700=7100

购买设备和前两个月的原料费1500

水电、交通150*2=300

广告宣传费1000

家庭日常生活开支400*2=800

农业开支200*2=400

猪仔400

预留1000

可用于创业的启动资金有多少？

二、写出1000字的“白手起家”的创业思路。

●课堂小结

●布置作业

●教学反思

第13、14课时

模块三 资金筹措与资源利用

——创业筹资与现金流管理

课 题：创业筹资与现金流管理

课 型：新授课

课 时 数：2课时

教学目标分析：

知识目标：

了解创业筹资的渠道，创业筹资策略。

能力目标：

能够学会创业筹资省钱的技巧。

情感、态度与价值观目标：

正确运用创业筹资的渠道和策略。

教学重点：

创业筹资的策略。

教学难点：

创业筹资的策略。

教学策略方法：

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

模块三 资金筹措与资源利用

——创业筹资与现金流管理

情境回放：

小顾创办甜品店？

想一想:

小顾是如何计划和筹措创业资金的？从中你受到哪些启示？

任务导航：

1、创业筹资

（一）创业筹资渠道

1、自我积累资金

2、亲情资金

3、银行贷款

4、政策性资金

扶持性资金

一是加强基础设施建设：建立高科技园区，为高科技人才提供免费的创业园区。

二是建立创新基金。

5、民间借贷

草根金融：手续简便，时效性强。容易产生纠纷。

6、境外资金

7、风险投资

（1）含义：由职业金融家投入到新兴的、迅速发展的、具有巨大潜力的企业中的一种权益资本，它是一种“专家理财、集合投资、风险分散”的现代投资机制。

（2）投资对象：大多处于初创时期或快速成长时期的高科技企业，如IT、生物工程、医药等领域。

（3）优势

（4）条件

8、天使投资

（1）含义：是权益资本投资的一种形式，是指富有的个人出资协助具有专门技术或独特概念的原创项目或小型初创企业，进行一次性的前期投资。

（2）形式：风投的一种。

（3）“天使”是企业家的第一批投资人。天使投资人通常是创业企业家的朋友、亲戚或商业伙伴。

（4）性质：参与性

第二课时

（二）创业筹资策略

1、争取银行贷款的技巧

（1）建立良好的银企关系

（2）企业要有耐心

（3）要主动热情地配合银行开展各项工作。

（4）突出创业项目的特点。

（5）选择合适的贷款时机。

（6）争取中小企业担保机构的支持。

2、争取风险投资的技巧

（1）做好必要的准备

（2）充分展示创业计划

（3）会谈

相关链接

“六要”与“六不要”原则

（4）谈判

谈判计划：

一要简明扼要

二要具体

三要灵活

（5）签署文件

应明确：

一是双方的股份比例及收益分配比例

二是创业企业的人员组织和双方各自担任的职务

三是双方的权利和责任

3、创业筹资省钱的技巧

（1）巧选银行，贷款也要货比三家

（2）精打细算，合理选择贷款期限

（3）用好政策，享受银行和政府的低息待遇

（4）亲情借款，成本最低的创业“贷款”

（5）提前还贷，提高资金使用效率

相关链接

创业筹资应重视的两个问题

1、 认识自我，完善自我

2、 筹资对象，理性选择

拓展训练

1、案例分析

2、能力训练

成功分享

毕业生微博卖土鸡蛋月入过万

课堂小结：

布置作业：

创业筹资能力训练

教学反思：

第15、16课时

模块三 资金筹措与资源利用

——创业筹资与现金流管理

课 题：现金流管理

课 型：新授课

课 时 数：2课时

教学目标分析：

知识目标：

了解什么是现金流，现金流的构成，现金流管理的地位及运作过程，企业的现金流预测。

能力目标：

能够学会预测企业的现金流。

情感、态度与价值观目标：

重视企业的现金流管理。

教学重点：

现金流的运作过程。

教学难点：

现金流的运作过程。

教学策略方法：

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

模块三 资金筹措与资源利用

——创业筹资与现金流管理

小故事：

中国普马的经营模式

想一想:

中国普马的经营模式结果如何？为什么？

任务导航：

二、现金流管理

（一）什么是现金流

1、现金流的含义

是指企业在一定会计期间按照现金收付实现制度，通过一定经济活动（包括经营活动、投资活动、筹资活动和非经常性项目）而产生的现金流入、现金流出及其总量情况的总称，即企业一定时期的现金和现金等价物的流入和流出的数量。

2、现金流的构成

（1）初始现金流，表现为现金流出量

固定资产支出，如建造成本、购买固定资产、运输成本和安装成本等。

流动资产支出，如材料、在产品、产成品和现金等流动资产的支出。

其他支出费用，如职工培训费、谈判费、注册费用等。

（2）营业现金流

现金流入：营业现金收入。

现金流出：营业现金支出和缴纳的税金。

（3）终结现金流

固定资产残值收入或变现收入

原来垫支在各种流动资产上的回收资金

停止使用的土地变价收入

（2）现金流管理的地位、运作

1、现金流管理的含义

是指将现金流作为管理的重心，围绕企业经营活动、投资活动和筹资活动构筑的管理体系，对当前或未来一定时期内现金流动在数量和时间安排方面所做的全面的预测与计划、执行与控制、信息传递与报告以及分析与评价。

2、现金流管理在企业中的地位

（1）加强现金流管理是企业生存的基本要求。

（2）加强现金流量管理，可以保证企业健康、稳定的发展。

（3）加强现金流量管理，可以有效提高企业的竞争力。

3、整体把握现金流管理的运作过程

（1）生产经营中的现金流管理。

存货周转期的管理

现金回收期的管理

付款周期的管理

（2）企业筹资活动中的现金流管理

预测现金流，制订筹资计划

掌握财务状况，判别偿付能力。

（3）企业投资活动中的现金流量管理

收回投资、分得股利、债券利息等所得现金，以及购置固定资产、权益性投资、债权性投资等所支付的现金。

查一查

史玉柱的传奇

思考：史玉柱修建“巨人大厦”失败的原因中有没有现金流管理方面的问题？

第2课时

（3）企业的现金流预测

1、对新创办的企业具有十分重要的意义。

2、现金循环周期的含义

指从企业购买原材料在内的生产资源及人工支付现金之日起，至销售产品收回价款之日止所经过的天数。

3、流动资金的计算公式

流动资金=流动资产（应收账款+存货+现金）- 流动负债（应付账款）

4、如何准确预测流动资金

（1）流动资金用于企业营运周转，其循环周期长短关系到资金成本及运用效率，需要创业者做好需求量计划。

（2）流动资金预测不要漏项。

（3）制定一个现金流量计划。

（4）提高顾客的付款速度。

（5）流动资金计划要富裕些。

（6）具有现金风险意识。

相关链接

影响现金流计划的因素

课堂小结

拓展训练

成功分享

毕业生微博卖土鸡蛋月入过万

教学反思

第17、18课时

模块三 资金筹措与资源利用

——利用一切可能的资源

课 题：利用一切可能的资源

课 型：新授课

课 时 数：2课时

教学目标分析：

知识目标：

了解七种创业资源，学会挖掘资源，为我所用。

能力目标：

能够学会挖掘资源，为我所用。

情感、态度与价值观目标：

重视创业资源，学会挖掘资源。

教学重点：

学会挖掘资源，为我所用。

教学难点：

学会挖掘资源，为我所用。

教学策略方法：

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

模块三 资金筹措与资源利用

——利用一切可能的资源

小故事：

肖勇的创业经历

想一想:

肖勇是青年创业的典范，他没有骄人的学历，却开拓出了一条自主创业、兴业的农业产业化发展之路，除了凭借执着的精神和不屈的品质，他还利用了哪些资源？

任务导航：

一、流创业资源知多少

（一）不可多得的政策资源

政府扶持政策主要有哪些方面？

（2）不可或缺的人脉资源

1、重要性

2、创业者的人脉资源有哪些？

（3）提升效能的智力资源

（4）保障运转的财力资源

（5）得天独厚的物产资源

（6）未雨绸缪的储备资源

1、律师资源

创业者最需要获得法律帮助的领域有哪些？

（1）公司组建

（2）特许专营和许可经营

（3）合同和协议

（4）正式诉讼、责任保护等

（5）房地产、保险及其他事务

（6）版权、商标、专利和知识产权保护

（7）劳动管理

（8）税务筹划和复审

（9）地方法规

（10）兼并与收购

（11）破产

（12）个人需要

2、借款人资源

3、会计师资源

会计师对创业有哪些作用？

（1）提供审计和税务方面的咨询

（2）战略评价

（3）帮助企业筹集资金和股权资本

（4）推动兼并和收购

（5）设置董事

（6）帮助平衡企业决策与重要的个人需求和目标的关系

（7）至关重要的供应商及客户资源

1、如何选择自己的供应商？

（1）新闻媒体的广告

（2）互联网

（3）行业期刊的信息

（4）招标

2、如何进行客户资源的积累，获得并留住客户？

参加展会

发布广告

电话营销

第二课时

2、挖掘资源，为我所用

（1）善于运用他人资源

1、他人资源包括哪些？

2、作为一名创业者，该如何开发利用这些资源呢？

一是要与他人建立良好的人际关系。

二是在资源的利用上，要学会调动资源，而不是一味地去占有资源。

小故事

张华白手起家

思考：张华如何白手起家的？

（2）低成本获得技术资源

如何低成本获得技术资源？

成为技术人员的朋友，可以让专利技术持有人以专利入股？

小故事

卖“手抓饼”的小老板

思考：这个故事给渴望获得技术的创业者提供了什么经验？

（3）抓住蕴藏财富的信息资源

1、重视信息，将信息资源当财富经营，是创业者必须具备的素质。

2、对创业者而言，如何处理好铺天盖地的信息，是关系到能否创业赚钱的重要因素。

（4）最大限度地利用政策资源

1、政策也是创业的财富之源。

2、要学会分析产业政策。

3、具体分析所选项目下具体的金融政策、财政政策和价格政策。

4、运用政策资源的途径

课堂小结

拓展训练

教学反思

第19、20课时

模块四 创业起步与创业模式

——选择合适的切入点与起步形式

课 题：选择合适的切入点与起步形式

课 型：新授课

课 时 数：2课时

教学目标分析：

知识目标：

了解如何选择合适的创业起步切入点与起步形式。

能力目标：

能够学会选择创业起步切入点，学会用创新的思维，辨识合适的起步形式。

情感、态度与价值观目标：

重视选择创业起步切入点，学会辨识合适的起步形式。

教学重点：

选择创业起步切入点。

教学难点：

学会辨识合适的起步形式。

教学策略方法：

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

模块四 创业起步与创业模式

——选择合适的切入点与起步形式

小故事：

打入美国钟表市场

想一想:

1、为什么日本钟表商能成功进入美国钟表市场？

2、日本钟表商进入美国市场的切入点对你有什么启发？

任务导航：

一、用时代的眼光，找准起步切入点

（一）从熟悉的市场做起

小故事

徐菊萍的创业

（二）从熟悉的技术做起

小故事

成东青的创业

（3）从熟悉的模式做起

小故事

牟彬的创业

（4）从熟悉的行业做起

小故事

徐刚的创业

（5）从擅长的领域做起

小故事

于吉安的创业

（6）从小本生意做起

相关链接

小本创业的例子

第二课时

2、用创新的思维，辨识合适的起步形式

（1）借助学校品牌

（2）利用优势服务

（3）独立运作专业

（4）对外合作

相关链接

创业起步七个关键点

1、发挥特长

2、结合爱好

3、修正缺点

4、无本经营

5、寻求结盟

6、善于学习

7、虚拟销售

3、用务实的精神，踏实迈出第一步

（1）企业形象定位

小故事

小朱的创业

（2）企业命名

相关链接

1、简

2、准

3、独

4、新

5、高

6、亮

例：两点十分动漫

武汉悦然心动网络科技有限公司

国内游戏直播平台五强：

战旗TV

龙珠直播

虎牙直播

熊猫TV

斗鱼TV

小餐厅名称：

食食寨寨

回家吃饭

（3）企业选址

1、要对目标地区或地段的市场进行调查

（1）人口分析

（2）商圈调查

（3）客流量分析

（4）同业竞争及异业互补状况

（5）因地制宜

2、要进行基础设施与成本分析

要了解企业选址的房租、水、电成本，还有交通运输、电话、网络等信息，以及选址后的装修施工费用等因素。

相关链接

店铺选址需知

1、客流影响“含金量”

2、选址要有前瞻性

3、注意铺位的性价比

（4)店内布置

相关链接

店内布置注意事项

1、营造氛围

2、吸引顾客

3、创造让顾客留下来的因素

4、贴心服务

小结

拓展训练与作业布置

教学反思：

第21、22课时

模块四 创业起步与创业模式

——常见的九种创业模式

课 题：常见的九种创业模式

课 型：新授课

课 时 数：2课时

教学目标分析：

知识目标：

了解常见的九种创业模式。

能力目标：

能够学会运用新的创业方式进行创业模式的选择。

情感、态度与价值观目标：

创业中有愈挫愈勇的勇气，能够选择合适的创业模式。

教学重点：

常见的九种创业模式。

教学难点：

学会选择合适的创业模式。

教学策略方法：

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

模块四 创业起步与创业模式

——常见的九种创业模式

小故事：

李想的创业

想一想:

李想创业选择的是什么方式？

任务导航：

1、按创业的次数分类

（1）初次创业模式

1、含义：

是指传统意义上的原始创业，创业者主要是为了求生存。

2、特点

（二）再次创业模式

提高再次创业成功率的方法

1、要搞活资金

2、要激发团队

3、聚焦市场

4、要注重创新

5、要选对渠道

小资料

再次创业军团中的四股力量

1、初次创业失败者

2、初次创业成功者

3、把企业当产品做的企业家

4、将企业当一生事业来做的企业家

2、按创业的主体分类

（1）个体创业模式

（2）合伙创业模式

（3）家族创业模式

第二课时

3、按创业方式分类

（一）网络创业模式

（二）加盟创业模式

（三）概念创业模式

小故事

方法比想法更重要

（四）兼职创业模式

小结

拓展训练与作业布置

教学反思：

第23、24、25课时

模块四 创业起步与创业模式

——利用市场营销组合

课 题：利用市场营销组合

课 型：新授课

课 时 数：3课时

教学目标分析：

知识目标：

了解市场营销组合的内涵、作用和步骤以及不同时期的市场营销组合策略。

能力目标：

能够在不同时期运用不同的市场营销组合策略。

情感、态度与价值观目标：

创业中能因时因地采取合适的市场营销组合策略。

教学重点：

市场营销组合的内涵、作用、步骤。

教学难点：

学会选择合适的市场营销组合策略。

教学策略方法：

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

模块四 创业起步与创业模式

——利用市场营销组合

第一课时

小故事：

开奔驰卖水果

想一想:

陈威制订了怎样的产品营销策略，陈威取得成功的关键因素是什么？

任务导航：

一、市场营销组合的内涵

（一）概念

就是指企业在选定的目标市场上，综合考虑环境、能力、竞争状况等企业自身可以控制的因素，并对其加以最佳组合和运用，以完成企业的目标与任务。

（2）策略

企业要从制定产品策略入手，同时制定价格、促销及地点策略，组成总体策略，实现以合适的商品、合适的 价格、合适的促销方式，把产品送到合适的地点的目的。

1、产品（产品种类、质量、设计、性能、包装、规格、服务、保证）

2、价格（目录价格、折扣、付款期限）

3、促销（销售促销、广告、人员推销、公共关系）

4、地点（渠道、覆盖区域、商品分类、位置、存货）

案例分析：星巴克的微信二维码营销分析

第二课时

二、市场营销组合的作用和步骤

（一）作用

1、可扬长避短，避开与强势企业的直接冲突，在创业之初树立企业的竞争优势，实现企业的战略决策的要求。

2、可加强初创企业的竞争能力和应变能力，使企业尽快站稳脚跟，并立于不败之地。

3、可迅速使初创企业内部各部门紧密配合，分工协作，使企业灵活有效地适应营销环境的变化。

（2）步骤

1、给产品一个恰当的市场定位。

小故事

太太口服液的定位

启发：它准确的市场定位，让太太品牌拥有了让各年龄层女性都心驰神往的年轮光环。

2、要有明晰的市场销售策略

小资料

“缝隙策略”与“服务营销策略 ”

3、靠差异化打开市场

小故事

王永庆开米店

4、多种形式做好市场推介工作

市场推介工作的十种宣传途径

1、小册子

2、传单

3、展销

4、示范表演

5、赠送宣传品

6、电视

7、电台

8、广告牌

9、报纸

10、杂志

第三课时

3、不同时期的市场营销组合策略

（1）创立期的市场营销组合策略

容易出现的四个方面的问题

问题一：对市场环境的分析不透彻

问题二：对顾客的需求估计不足

问题三：目标市场不明确

问题四：产品定价不合理

（2）成长期的市场营销组合策略

尝试一：扩大产品目标用户群体

尝试二：增加产品使用次数

尝试三：拓展产品的新用途

小结

拓展训练与作业布置

教学反思：

第26、27课时

模块五 创业实务与风险规避

——熟练地注册公司

课 题：熟练地注册公司

课 型：新授课

课 时 数：2课时

教学目标分析：

知识目标：

了解工商注册流程、税务登记的相关知识，熟悉注册公司的具体步骤。

能力目标：

能够按照注册公司的具体步骤进行虚拟的公司注册。

情感、态度与价值观目标：

能够有耐心地按照注册公司的具体步骤完成公司的注册。

教学重点：

注册公司的具体步骤。

教学难点：

注册公司的具体步骤。

教学策略方法：

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

模块五 创业实务与风险规避

——熟练地注册公司

第一课时

小故事：

后悔的赵敏

想一想:

1、你知道创业的相关税务常识吗？

2、如果你要创业，你知道企业注册需要经过哪些流程吗？

任务导航：

1、选择公司的形式

1、独资企业

2、合伙企业

3、公司企业

2、工商注册流程

“四个凡是”原则：

1、凡是法律法规没有明确禁止的，都允许注册登记；

2、凡是法律法规有限度的，按最低限注册登记；

3、凡是能减少环节、简化手续的，按最简单程序注册登记；

4、凡是列入省、市、县重点建设项目和利民工程的，以最快速度注册登记。

相关链接

不同的行业面对不同的审批部门

1、从事食品生产与销售——防疫站

2、烟草专卖品的生产与经营——烟草专卖局

3、药品生产与经营——卫生局

4、旅行社——旅游局

5、金银收购——人民银行

6、特种行业(旅馆、印刷、文化娱乐、浴室、废旧金属回收）——公安局

7、图书报刊和录音录像制品的出版、发行、销售——广播电视局

8、公路水路运输、客运——交通局

9、小轿车经营——工商局

10、汽车修理——汽车维修行业管理部门

3、税务登记

1、含义

是税务机关依据税法规定，对纳税人的生产经营活动进行登记管理的一项基本制度，也是纳税人依法履行纳税义务的一项首要法定手续。

2、意义

（1）可以了解和掌握纳税人的经济性质、行业、生产经营等基本情况。

（2）不仅为税务机关提供了经济税源和管理对象的依据，同时也使纳税人取得了合法经营的资格。

（3）有利于促使纳税人正确地履行纳税义务，增强纳税意识。

3、办理税务登记时，应提供以下资料：

（1）营业执照；

（2）有关合同、章程或协议书；

（3）银行账号证明；

（4）居民身份证、护照或其他合法证件；

（5）税务机关要求提供的其他有关证件与资料。

第二课时

4、注册公司的具体步骤

1、核名

2、租房

3、编写“公司章程”

4、刻法人章

5、到会计师事务所领取“银行询证函”

6、开验资户

7、办理验资报告

8、注册公司

9、刻公章

10、办理组织机构代码证

11、去银行开基本户

12、办理税务登记

13、申请领购发票

14、开始营业

活动：模拟注册公司

相关链接

如何刻公章

小结

拓展训练与作业布置

教学反思：

第28课时

模块五 创业实务与风险规避

——可利用的政府政策

课 题：可利用的政府政策

课 型：新授课

课 时 数：1课时

教学目标分析：

知识目标：

了解中央、省市县各级政府出台的各种政策。

能力目标：

学会寻找合适的政策支持。

情感、态度与价值观目标：

能够认真地了解国家的创业扶持政策。

教学重点：

国家的创业扶持政策。

教学难点：

寻找合适的政策支持。

教学策略方法：

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

模块五 创业实务与风险规避

——可利用的政府政策

情境回放：

武汉“黄金十条”引来创业潮

想一想:

1、你知道“黄金十条”有哪些内容吗？

2、你知道国家有哪些创业扶持政策？

任务导航：

一、政府优惠政策

主要体现为以下三个指标：

1、政府政策指标

2、政府项目指标

3、金融支持指标

相关链接

国家关于自主创业各种税收的优惠政策

2、寻找合适的政策支持

（1）根据创业群体找政策扶持

（2）根据创业项目找政策扶持

节能、环保、新能源、高新科技

小资料

相关链接

2011年武汉市全民创业工作方案

小结

拓展训练与作业布置

教学反思：

第29课时

模块五 创业实务与风险规避

——创业初期的风险防范

课 题：创业初期的风险防范

课 型：新授课

课 时 数：1课时

教学目标分析：

知识目标：

了解创业失败常见的原因、创业初期风险防范的策略。

能力目标：

学会运用创业初期风险防范策略。

情感、态度与价值观目标：

能够正确对待创业失败，认真地寻找原因，认识到运用创业初期风险防范策略的重要性。

教学重点：

创业初期风险防范的策略。

教学难点：

创业初期风险防范策略。

教学策略方法：

理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程设计：

模块五 创业实务与风险规避

——创业初期的风险防范

情境回放：

林海创业失败的经历

想一想:

1、故事主人公为什么会创业失败？

2、通过本故事，你认为创业初期的风险有哪些？

任务导航：

1、创业失败常见的原因

（1）资金短缺

（2）市场信息不足

（3）产品质量不高

（4）错误的策略

（5）产品过时

（6）管理不善

（7）创业时机不当

（8）经营违规

（9）选错合作伙伴

小故事

王永公司的倒闭

2、创业初期风险防范策略

（1）重视并评估自己的财务能力

（2）慎选行业

（3）要有长期规划

（4）先求生存

（5）精兵出击

（6）要有意志力

（7）策略联盟

小结

拓展训练与作业布置

教学反思：

中职生纪律教育篇3

【摘要】情感教育活动作为一种教育理念，辐射整个教育全过程，这种是一种非智力的教育活动，越来越受到人们的关注。情感教育的缺失容易扭曲学生个性，使受教育者的成长表现出非健康性，因此，加强中职学生的情感教育十分重要，本文分析了中职学生情感缺失的的原因及表现，探求了建立和培养良好情感教育的策略，并提出了一些解决措施。

【关键词】中职学生、情感缺失原因、情感教育对策

一、情感教育的意义和重要性

情感教育是教育过程中的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展[1]。

在情感教育中，没有固定的模式可言，需要教师根据不同学科不同年级不同课程的实际情况，在情感教育思想的指导下，创造性地开展工作，同时教师还要利用情感教育激发学生的创造精神，提高他们的创造性。因此，教师一要注重了解学生对学习的态度、感受，建立良好的沟通渠道，在教学过程中需要激发学生的内在学习兴趣；
二要在日常的学习生活中让学生有自尊的体验，能做出客观的自我评价和自我接纳。

二、中职学生情感教育缺失的表现及原因

中职学生年龄大致分布在15-20岁之间，处于青春期，这一时期既是青少年身体发育完成的时期，也是他们由儿童向成人过渡的时间，大多在心理上属于自尊心较强但又缺乏自信，在意他人对自己的评价，希望得到别人的认可，一旦听到不利于自己的评价时，就会产生自卑感和焦虑，甚至自暴自弃的；
部分同学在处理人际关系矛盾时，遇事往往容易冲动不够冷静，讲哥们义气，吵架、打架往往是他们解决事情的第一选择；
对待学习的态度不够端正，学习自觉性差，学习兴趣不大，学习目标不明确，在课堂上讲话、搞小动作，甚至逃课的现象大有存在；
面对家长、老师的教育批评往往不以为然，心理调节能力相对较差，并且行为受情绪影响较大，对父母、学校、社会有诸多不满，看待事物容易片面，叛逆心理较一般学生强等等。

中职学生这个特是一个特殊群体，因为不同的原因导致目前的现状，但都离不开家庭、学校和社会的影响这几个因素。

家庭环境：多数中职学生来自农村，家庭经济条件一般甚至较差，父母知识文化水平和性格修养有限，不知道如何和与子女进行有效地沟通、关爱孩子，在遇到孩子的教育问题时或溺爱或训斥；
因此孩子久而久之表现的要么任性、懒惰要么对抗、偏激。所以家庭是孩子的第一学习环境，家庭的教育方法对孩子的性格成长起到决定性因素。

学校环境：中职学生大多数是初中毕业，学习能力相对高中生较弱，而进入职业学校后，从原来的应试教育变成职业教育，课程的设置和学习方法，对他们来说有了很大不同，专业性突出，学习竞争力更强，使得部分学生无法适应，因为学不好而不想学，因不想学而学不好，从而产生恶性循环。

社会影响：虽然近年来社会对中等职业教育的认识有了很大转变，但中职学生就业前景却依然严峻，更多的人还没有从价值观念上完全认同中等职业教育。许多家长、老师把升高中考大学当成是学生唯一出路，把读中职当成迫不得已的选择，在企事业单位面试中，把学历等同于能力的现象仍然不少，所以在社会对职业教育还存在一定偏见的形势下，一些中职学生认为自己与同龄人比较，未来似乎更渺茫，因此具有一定的自卑感。

三、中职情感教育的对策

作为一名中职教育工作者，我们的教育工作不但要传授文化知识，而且更要能理解、尊重、爱护、激励、信任学生，了解他们的情感世界，化解他们的情感矛盾，因此也就要求教师要不断地加强自身的文化修养，同时对学生的各种积极情感不能只留在内心，而应通过各种形式表现出来，外化为一种现实教育力量。

1、以诚待人 用爱来感化学生

教师在日常的学习和生活中对待教育和对待学生要做到公平公正，做学生的朋友，充分利用现代化的各种工具和学生进行沟通，关心和爱护他们，及时的帮助学生解决学习和生活上的困难，对待“后进生”除了批评教育外，更要善于发现他们的闪光点，并要不吝啬的给予他们表扬和鼓励，让他们能找回自信，发挥自身优势。只要教师在工作中能以爱为支撑，用一颗真诚的心去换取学生的信任，用自身的人格魅力感染学生，促进学生道德信念的形成。

2、寓教于乐，在活动中教育学生

要鼓励学生多多参加健康有益、生动活泼、丰富多彩的思想政治教育和文化活动，提高学生的思想境界。在活动中，教师既可以指导学生，又增进师生间的情感，同时也使得学生在活动中丰富了自身情感、锻炼自身能力、陶冶自身情操，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、提升自身学识修养，用行动去影响学生

教师的学识是否渊博对学生心理有着不可低估的影响，知识渊博的教师会赢得学生的敬佩。因此，作为教育工作者就更应该不断加强自己文化修养，不断的学习新理论、新知识，开阔自身的视野，丰富自己、充实自己、完善自己，使自己能跟上时代的步伐，用自己的求学行动来影响学生，激发学生的学习兴趣。

4、加强职业指导，进行就业分析，树立正确的就业观

中职学校职业指导工作应贯穿于整个教育教学全历程。首先，从新生入学起，就应对其进行职业教育，让学生尽量加快完成从接受基础教育到接受职业教育的转换，通过开设相关的职业教育课程、主题班会以及专题讲座等方式，向学生介绍当前就业的新情况、新特点，以及企业对学生的要求和一些优秀毕业生的事迹，鼓励学生奋发向上，激发他们的学习热忱；
其次，指导学生主动提高自身的综合职业能力。在校学习期间鼓励学生考取各类技能证书，他们多掌握一门技能在社会上就多一分就业的机会，多一分竞争力，技能证书是他们就业征途上有力的敲门砖。与此同时，要更新学生的观念，改变社会偏见，消除“灰暗情绪”，能掌握熟练的技术且具有良好的心态的中职生在企业是很受欢迎的；
第三，针对学生即将迈入社会的实际及其特殊心理需求，以就业教育为重点，强化学生"应岗、竞岗、适岗、择岗、转岗"意识，帮办学生形成科学的人材观、就业择业看法。

四、结束语

在我国情感教育目前还处于初级阶段，情感教育发展目前尚是雷声大雨点小，并未进入实质性阶段，在教育中的地位位置还相对较低，还需要引起各方面的关注与重视。因此，情感教育就更需要我们的共同努力。

参考文献：

[1]董晓星、陈家麟 《情感教育对我国当前基础教育课程改革的启示》[J]天津师范大学学报 2005.3

[2]庞佳波 《中等职业学校职业生涯教育：意义、现状、探索》 江苏教育研究 2010 28期

中职生纪律教育篇4

中职生教育案例

导读：本文中职生教育案例，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

中职生教育案例：不抛弃不放弃
　　文/高 楠
　　我是地地道道的“突迷”，康洪雷导演的《士兵突击》，我百看不厌。我也用其中传递出来的“不抛弃不放弃”的精神指导着我的工作和生活。“不抛弃”就是对自己要狠一点，要克制肯磨砺；
“不放弃”就是对他人要承担，要付出，要有爱心。这是人生的核心价值观，是直指人心的力量。这个世界除了眼球的刺激，更需要内心的温暖。
　　十九世纪德国教育家蒂斯多惠说：教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。压力、批评、谴责与欣赏、理解、鼓励都是解决问题的方法、可是路径不同，结果就大相径庭。
　　今年暑期开学后不久，我们班来了这样的一个学生，他的双手总是插在兜里，和别人说话的时候从来不看对方的眼睛，脖子也总是歪在一边，衣服奇形怪状，头发高高耸起形状如鸡冠。
　　趁着他去交钱的空当，我和领着他来的人了解了一下情况，这孩子父母离异，双方又都重新组建了新的家庭，把幼小的他放在了奶奶家，奶奶很溺爱他，父亲总不回家，偶尔回家看到不听话的他非打即骂。久而久之，他就越来越不听话。最终，他的父亲托朋友把他送到职业技术学校。
　　这就是一个在压力、批评、遣责多于爱的环境中长大的孩子，家长不会教育孩子的一个突出的例子。家庭的压力，父亲的责骂，学校的不认可，已经把这个孩子折磨得像刺猬一样。
　　了解了这些情况后，我很是心痛，身为教师，我要通过我的努力，给这个孩子不一样的人生。
　　来到班级后，他依然我行我素，我观察了很久，也没有找到突破口，我失望极了，我真的也会像其他学校的老师把他推出门外吗？我在等待。
　　终于有一次课间他主动拾起了教室地上一个空的矿泉水瓶，把瓶放到垃圾桶里，我心想绝不能放过这个机会。我在学生面前大声表扬他，他用眼睛的余光看看我，脸上露出了一丝笑容。从此以后，他渐渐的开始接受我的教育，先是发型，接着是着装，改变最大的是他的眼神，可以直视别人了。我又和孩子的亲生母亲取得了联系，告诉她平时要多给孩子打打电话，多关心、多鼓励孩子，我的教育工作需要她的帮助，他的妈妈也欣然接受。
　　在今年感恩节当天的语文课上，我布置给学生的任务是给自己的父母发一条感恩的短信息，我看到他迟迟没有写，就把他叫到身边，告诉他人必须要学会热爱，教他写短信先发给奶奶，那是最爱他的人，接着就又让他发了一条短信给他的爸爸妈妈。他为了完成作业也就发了。
　　没想到，他的爸爸第二天就来了，来感谢老师对他儿子的教育和不放弃，他真切地感受到了孩子的改变。看到他父亲含着泪水的双眼，看到父子之间可以正常的交流，我的内心充满了喜悦。
　　苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。学生是人，学生是未成年人，学生是有个性的人，学生是有潜能的人，学生是终究要长大的人。所以尊重每一位学生，努力让他们都能抬起头来做人，看到他们因我而有一个不一样的人生，我感到幸福，所以我的毕生追求是爱学生，不抛弃不放弃任何一个。
　　如今家长和老师除了关心考试成绩，什么都成了虚的，学生心灵的空虚，价值感的失落，已经是严重的社会问题。
　　所以我要大声呼吁：成长比成绩重要，我们不是为教育而生命，我们必须是为生命而教育！
　　爱孩子，不抛弃，不放弃！
　　（作者单位 吉林省长白山中等职业技术学校）感谢阅读，希望能帮助您！

中职生纪律教育篇5

试论中职生的感恩教育

【摘要】作为中华民族美德之一的感恩，在中职学生中普遍缺失，本文根据中职学生的思想道德现状，分析了中职学生感恩意识缺失的原因，结合中职校的教育特色，初步提出对职高生感恩意识的养成教育意见。

【关键词】感恩 缺失 职高生 养成

【中图分类号】g41 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0030-01

1 探寻中职生感恩意识缺失的原因

中职学生的生源越来越差，在经济不发达的农村地区，吸收进来的中职学生普遍上文化基础差，而且思想道德品质也不高。学校的理想信念教育忽视，父母无原则的溺爱、迁就子女，现实社会中的腐败现象、个人主义、拜金主义等不良因素等造成中职学生缺乏社会公德、缺少感恩之心。

（1）学校道德教育乏力，尤其忽视感恩教育

学校德育教育存在形式主义倾向，目标内容往往过于高、大、空，过于政治化、划一化、成人化、工具化，脱离学生身心发展的特点。不考虑学生现有的知识水平和现实生活，不能解决我们中职学生关心的实际问题，从而影响其可信性和实效性。正因为道德教育的乏力及单纯的理论说教与德育的“无根性”，才使我们中职生思想道德滑坡，缺乏感恩的道德品质与行为习惯。而学校德育往往喜欢拿一些“高、大、全”的人物来做榜样，学生养成的是茫然的英雄主义与理想主义，对身边的生活与小事情缺乏感受，体验不到“感恩”的情绪。因此我们的学校教育及其德育没能在学生的心中播下对身边的人与事感恩的种子，自然不懂得如何去感恩了。

（2）不健康的家庭教育方式阻碍了感恩意识的萌生

家庭成员尤其是父母亲的言行、教育方法、责任心等都影响着学生。许多学生的父母在年轻的时候都受过苦，再加上许多家庭都是独生子女，自然对子女百依百顺，尽自己的可能为孩子提供最好的物质条件。实际上，如此家庭成长起来的学生，感受到的不是父母亲的爱，而是更多的利益关怀。这些学生养成的是以自我为中心的行为习惯，不懂得去关心他们，不能与人为善，只知道被爱，不知回报；
只知道受别人恩惠，不知感恩他人；
只知道接受，不知何为责任……

（3）市场经济的负面消极影响，也是中职生感恩意识养成的极大阻碍

进入中职学校的学生，虽然不重视学习，不关心成绩，但对社会却有了初步的认知。现实社会中的腐败现象、个人主义、拜金主义等不良因素严重影响了中职生的思想，导致其思想行为愈趋功利化。在社会大环境下，部分中职的学生是非善恶观念模糊，追求西方所谓的“个性”与“自由”，认为人的自由就是单纯的个体化，一切以“自我”为中心。以为孝顺父母、感恩师长等都是文化糟粕的体现。所以，中职生感恩意识的缺失从根本上来讲就是优秀传统文化被一起的结果。

（4）网络的负面影响

当今社会是一个信息时代，网络极大的方便了人们的学习、工作、交流。但网络也是一个良莠不分的地方，许多的垃圾信息、文化糟粕也同时存在。中职学生，喜欢上网、沉溺于网络世界的不少，而他们缺少分辨是非的能力，暴力的网络游戏、低级庸俗的网聊等，都影响着他们的身心健康发展。许多学生，从网络当中学会的不是宽宏大量、感恩报恩，而是满足私利、追逐私欲。他们沉溺于这样一个虚幻的世界，在现实生活当中，人际关系淡漠，严重影响了正常的学习和生活。这也是与学校的道德教育相悖的，学生的感恩意识更无从谈起。

2 感恩心态养成教育之我见

（1）学校对感恩教育要常抓不懈，感恩思想应落实在学生的日常学习生活之中

针对中职学生的行为习惯及心理特征，近几年来，我校十分注重对学生的感恩教育，始终贯彻“先学做人，再学做事”的理念。教育学生踏踏实实做人，认认真真做事，在学做人中锤炼品行，在学做事中增长才干，在此基础上总结提炼出：“守规矩、会宽容、懂感恩、能吃苦、有责任”做人十五字准则，且通过各种不同的方法途径，教育学生养成知恩感恩的心态。具体包括（1）以认知层面去点拨学生识恩、知恩。（2）从情感层面去培养学生的感恩意识。（3）从实践层面引导学生感恩与行。

（2）学校应帮助、指导家长做好学生的感恩教育

学校应加强和家长的联系，让父母明白应教育孩子懂得感恩，将情感教育作为重要的教育内容，净化孩子心灵，而不是只注重孩子专业技能的培养。针对职校学生的特点，我们实行的“德育认辅制”，每个认辅教师定期和家长通电话，定期给家长一些教育孩子的合理建议。学生的父母认识到运用正确的教育方式，为孩子营造一个轻松的教育环境是多么的重要。在一个民主的环境中成长起来的学生，则容易对父母的教育产生认同，自然而然就能产生对父母的感恩之情，进而激发对社会的感恩之情。

（3）营造良好的社会氛围，优化网络环境，营造感恩教育大环境

感恩教育仅仅依靠学校和家庭的力量是远远不够的。近几年来，许多知思不报的典型事例，让人们逐渐了解到了当代青少年感恩意识的缺失给社会带来的危害性。

要在全社会营造良好的感恩氛围，就要充分发挥广播、电视、互联网等大众媒介的舆论导向作用，对忘恩负义、知恩不报等现象进行揭露和批评；
对感恩必报、识恩不图报等行为给与肯定和赞赏，努力促进良好社会风气的形成。在这样的感恩大环境影响下，中职学校的感恩教育就能取得更好的实效，更容易促进学生感恩意识的养成。

中等职业技术学校，承担着为社会输送数以千万计高素质劳动者的任务，而当前中等职业学校高素质劳动这的培养目标与现实的生源素质存在这较大的距离，加强对中职学校学生的道德素质尤其是感恩教育已经迫在眉睫，因此，感恩教育应成为我们中职学校学生的必修课，应引起学校、领导、家长、社会的重视，共同构建学校、家庭、社会、网络一体化的感恩教育体系。

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